每次导读需要领读老师一名，陪读老师数名。做为我们的国文，希望大家勇跃报名，在陪孩子读的同时，也自我学习。
附：儿童福利院导读计划书
古文导读计划书
大量的科学研究证明，少年时代是人格发育的关键时期，三岁至十三岁是人的一生中记忆力最好的年龄段。在此期间加强左右脑记忆力的开发和知识训练对人的一生都十分重要（理论详见《中国文化断层重整工程》资料集）。为此，一九九八年开始，各地先后开展了“儿童中国文化导读活动”（简称“读经活动”），由老师带领小朋友在轻松愉快的学习中，从熟读到熟记，一部一部的学习经典诗文。
活动的目的：
一、在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过背诵古典文化精华，开发其过目不忘的记忆力、陶冶其性情、健全其人格，培养聪明健康、有思想的下一代。
二、弘扬中华民族文化，培育下一代人加深对祖国五千年文化的认识、了解、和吸收。
三、用传统中国文化的精神，对社会产生潜移默化、清洁社会人心的作用。
开展“中西文化导读”的好处和成效：
一、儿童繁重的课业压力下脑力得以舒解，加强记忆力，集中注意力。
二、平衡身心发展，提升自制力和自觉性，使其行为好转，心地善良，修养提高。
三、识字量和识字能力大增，识字的同时又蒙传统文化的熏陶。
四、语文能力提升，并带动其它学科如数学、历史等成绩的提高。
五、培养读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学各方面知识，不自觉中挖掘了学习的潜力，逐渐遨游在文化知识的海洋中。
六、开发了孩子们内在的“文化内省力”，开启了孩子的智慧。
七、为日后儿童行为自然规范，减轻父母、老师负担，为儿童日后成材奠定良好基础。
教学方法：
一、“人人是老师，处处是教室。”只要有热忱，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
二、“小朋友！跟我念 ！”——诵读的六字真言。用活泼愉快唱儿歌或背广告词的方式，让儿童和老师在没有压力的状态下，自然地熟读，而后从中取得背诵的乐趣和成就感，是一种在唱游中学习的方式。
三、儿童背诵的速度，可以采用渐进的方式。原则上：第一个月每天熟读或背诵半页（以单行本为例），第二个月每天熟读或背诵一页，第三个月每天熟读或背诵一页半。
教学重点：
儿童方面：
“不求理解，只求熟读” ；“只奖励，不强求” ；只要反复念诵，儿童自然就会背诵。
师长方面：
“要持之以恒，要有信心”，教师和家长们，最好创造一个人人都在诵读的环境，让孩子浸濡其中，自然会乐意亲近经典。几个儿童一起学习，将比一个孩子单独学习的效果好。
教材选择和设置：
古文导读的教材选择
教材内容为：由南怀瑾先生指导编排的《儿童中国文化导读》（第一阶段单行本）1-12册（暂分大学、中庸、论语、老子、庄子选、弟子规、唐诗三百首选、笠翁对韵选）
教材提供为：温州182义工协会提供。
固定导读老师1～2人，要求普通话标准
另设不固定陪读人员，每次4人左右，自由自愿报名
编号（还没有编号的可不写）：
参加哪组、哪个时间段：
联系方式（QQ和电话）：
联系方式可以直接发论坛短信给QQ糖和青言。
