追逐云 ：

2005年4月7--4月12日 4月11日晚上孩子和我提出不要继续接受辅导了，她选择放弃，不想再让周围的人因为她对辅导接受困难而失望，也不想再去浪费别人的时间了。我不想去评价我们的义工给了孩子什么打击甚至是想法，有很多的时候我们是那么的无意，但带给孩子们的可能就是一辈子的伤害。或许我是个苛求的人，我们不是真正的老师，也不是心理学家，我们无法去猜测和明白孩子的感想是什么，我们只是普普通通的人，我们也会失去耐心，为什么一定要去适应孩子的思维呢？作为义工我们也感到委屈，在某些时候孩子并不尊重我们的劳动，我们不喜欢他们的任性和娇蛮，我们也困惑我们的付出是否值得。 我们一直在提倡要给孩子平等，但我们真的平等了吗？我们真的有去考虑过他们提出要求那时的心情吗？可曾明白当提出要求的那刻他是鼓起了多大的勇气，当他对你提出要求的时候就是证明他已经接受了你的存在。那刻我们伸出了我们的手没有？ 或许对于每次的辅导我们无法看到一些实质的效果，那刻我们也在问自己我们这样的坚持能给他们带来什么，我们甚至根本无法改变什么，这样值得吗？至少我觉得我值得，因为他们把自己所有的信任交给了你，把你当成了自己信心的动力，这难道还不够吗？我们所要给与的不正是一种独立自信的培养吗？

2005-04-12 22:58:47

mental ：

刻意去追求的东西并不是最美的，美的是那写意般的自然， 我不会去清楚我这样做为了什么，只是因为没有我不做的理由 我只希望自己能做孩子的朋友而已

2005-04-13 17:42:07

璇 ：

等你认识她们了,你就会喜欢上她们了,只是这需要我们用心的努力. 是金子总有一天会发光的,孩子们也是,除了任性和娇蛮,孩子们也有许多可爱的地方

2005-04-13 18:17:26

追逐云 ：

时间：2005年2月26-3月6日 活动：童一天空辅导小组 参加人员：阿狗、飞鸟、金、fantasy、花的海洋、三月、speedlu、无水鹰、透明的鱼、顽石、橄榄壳壳、来来往往、璇 活动周记：本周活动由于部分人员时间安排的原因进行了调整。本周出现的主要问题是由于聋哑儿童缺少辅导人员的监督，而未能及时的完成和上交学校作业，这需要辅导人员在以后的辅导过程中加以监督。低年级的学生通过前周的认识，和辅导人员有所熟悉，因而在辅导过程中开始发挥淘气顽皮的本性，还需要辅导人员加以制止管理。辅导小组目前最大的困境还是缺少出初中高年级的数理化方面的辅导人员。

2005-03-06 23:23:20

追逐云 ：

2005年3月21--4月6日 童一天空的辅导因为一些原因被暂停了一段时间。在暂停期间我们和孩子都体验了很多，包括我们的失落，孩子的渴望以及我们和孩子面对的无奈。经过一段时间的停滞我们的人员也因为各种原因开始退出，人来人往原本就是很正常的事情，但对于那些依然在坚持的义工们说声谢谢，感谢你们的付出。正是你们的坚持给了孩子以信心，在暂停活动期间，孩子们对很多都感到了失望，以及对自己的未来丧失了信心。面对重新的开始，孩子们寄予了很大的希望，希望我们能够给他们新的信心，能够陪伴他们面对未来。这需要我们付出很大的耐心，以及会占用我们的私人时间，但在最初选择的时候，我们就是为了一种快乐，现在能够面对大家的快乐，我们那些曾经历的又算得了什么呢？也正是不经历风雨怎么能见彩虹。 1年级的经过辅导已经取得了不小的进步，但面对初中的，还是觉得任务重大，特别是即将中考得，在思想上他们自己就背负了很多的压力，需要我们的鼓励和支持。 一直在和他们说我并不要求他们在成绩上达到怎样，只要他们能够为了自己的未来去勇敢面对，去学习付出，并为之努力，那么结果并不是最重要的。 加油吧！我么大家一起。

2005-04-06 12:06:20

mental ：

加油，我们永远都有还有

2005-04-10 17:28:50

追逐云 ：

4月13日--4月30日 最近有点懒，也没有去记录。辅导的模式已经基本固定，所以也不像前期那样频繁的除状况了。只是聋哑的学生过于依赖，在很多的时候他们对于我们更多的是期望我们直接灸把答案告知，而不是通过自己的思考去完成作业，这个情况还是需要慎重对待，辅导不是为了培养他们的依赖，而是希望能够给与他们一种独立的思考。还有就是最近出现的几个问题需要我们注意下：关于辅导时间的调整希望各义工自己和学生做好协调；如不再参加辅导或不能参加也请及时的说明。 谢谢各位在不断努力坚持的义工。

2005-04-30 9:35:56