又找又问的总算到了5楼学习室
孩子们已经在学习了
一个大点的女孩盯着我看：有什么事？
本来想说自己182的
转念间却问了一句：郑老师在吗？
学习室里唯一的大人就是了。
说明来意后，郑老师安排我给佳青辅导生字
小男孩挺开朗的
很主动地自我介绍
还让我坐他边上
并在作业本上写自己的名字给我认
可能年纪太小的原因吧
佳青的注意力并不是很集中
读过的生字重复的时候就忘记了
不过很聪明
拼法一教就会
还能够举一反三
让我也稍稍的骄傲了一下
还有就是佳青的想象力还挺丰富
画画的时候能够随意发挥
这点比源流要强
可能是今天人比较少的原因吧
好几个孩子围着叫姐姐
感觉自己都有点应接不暇了
感觉上源流是个依赖性挺强的孩子
还有点自卑的心理
画画的时候就是不敢下笔
就算画好了还是会擦掉
似乎怎么都不满意自己的作品
而且有点叛逆心理
喜欢和我顶着说
不过我想应该没什么问题
只是想引起大人的注意罢了
认识的第一个聋哑孩子就是许茹芯
在给佳青辅导生字的时候
她在背后拍我的肩膀
拿着一张纸给我看
问我叫什么名字
见到我愿意跟她交谈
可以感受到她内心的喜悦
感觉福利院的孩子缺少的就是陪伴跟关心
只要稍微的鼓励和认可
就能让他们快乐许久
茹芯还给了我她的QQ号
回来后第一件事就是开QQ加她为好友
今天我还学会了手语“考试”
跟茹芯约好以后她当我的手语老师
教我学习
她还介绍了好几个聋哑孩子给我认识
不过因为第一次见面
名字跟人还是对不上号
下次一定要努力记住！
2月13日晚
